Schulbauten mit offenen Lernlandschaften

Der Schulbau steht heute vor einem doppelten Stau: einem Investitionsstau und einem Innovationsstau. Kommunen kämpfen mit steigenden Baukosten, knappen Haushalten und einem erheblichen Sanierungsbedarf. Gleichzeitig verändern Ganztag, Inklusion, Digitalität, die Forderung nach Zukunftskompetenzen (OECD-Lernkompass 2030, BNE 2030) sowie Anforderungen an Nachhaltigkeit (QNG, DGNB u. a.) die Erwartungen an Schule grundlegend. Die Frage lautet deshalb nicht nur, wie ausreichend Schulplätze geschaffen werden, sondern wie Schulen entstehen, die den Anforderungen des 21. Jahrhunderts gerecht werden. Genau darin liegt die Chance für eine Bauwende im Schulbau.

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Zukunftsfähige Pädagogik braucht andere Räume

Jeder zukunftsfähige Schulbau beginnt mit der Frage, wie Lernen heute und morgen aussehen soll. Lernen findet längst nicht mehr ausschließlich im Klassenverband in Klassenräumen statt. Individuelle Förderung, Teamarbeit, projektorientiertes Lernen und ganztägige Bildungsangebote verlangen nach einer größeren Vielfalt an Räumen (siehe auch Surftipp Schulbau Open Source). Neben Orten für konzentriertes Arbeiten braucht es Bereiche für Austausch, Präsentation, Bewegung und Rückzug. Zukunftsfähige Schulbauten schaffen die räumlichen Voraussetzungen dafür und verstehen Schule als Lern- und Lebensort für den gesamten Tag. Gleichzeitig müssen sie anpassungsfähig bleiben, um auf zukünftige pädagogische und gesellschaftliche Entwicklungen reagieren zu können.

Innovation im Bestand

Die größte Zukunftsaufgabe des Schulbaus liegt im Bestand. Der überwiegende Teil der Schüler*innen wird auch künftig in vorhandenen Gebäuden lernen. Viele dieser Schulen verfügen über räumliche Potenziale, die bislang kaum genutzt werden. Durch neue Nutzungsstrategien, angepasste Brandschutzkonzepte, gezielte Umbauten und eine vielfältige Möblierung können oft erhebliche qualitative Verbesserungen erreicht werden. Wer den Bestand weiterentwickelt, spart Ressourcen, vermeidet Emissionen und erhält zugleich identitätsstiftende Gebäude. Innovation bedeutet daher zunehmend, das Vorhandene neu zu denken. 

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Brandschutz als Teil der Lösung

Brandschutz ist ein unverzichtbarer Bestandteil jedes Schulgebäudes. Gleichzeitig stehen heutige pädagogische Konzepte häufig im Spannungsfeld mit Regelwerken, die auf traditionelle Schulstrukturen ausgerichtet sind. Offene Lernlandschaften, Cluster oder multifunktionale Gemeinschaftsflächen erfordern neue Lösungsansätze (siehe auch Surftipp Brandschutz im Schulbau). Aktuelle Pilotprojekte und Richtlinien wie die aktuell überarbeitete MSchulbauR, die 2025 auf offene Raumstrukturen wie Lerncluster und offene Lernlandschaften angepasst wurde, zeigen, wie sich Brandschutz und pädagogische Qualität verbinden lassen.

Entscheidend ist eine integrale Planung, die unterschiedliche Anforderungen früh zusammenbringt und gemeinsam bewertet. So entstehen Lösungen, die sowohl den Bedürfnissen zukunftsgerichteter Pädagogik als auch den Anforderungen des Bauordnungsrechts gerecht werden.

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Offene Lernlandschaften und Brandschutz

Das Forschungsprojekt Brandschutz im Schulbau – Neue Konzepte und Empfehlungen zeigt, wie Lerncluster und offene Lernlandschaften brandschutzplanerisch zu bewerten sind. Demnach sind Lerncluster mit einer Fläche von bis zu 600 Quadratmetern dann als brandschutztechnisch risikogerecht einzustufen, wenn Rettungswege verkürzt und Ausgänge in Anzahl und Qualität ausreichend sind. Das heißt konkret: Von jedem Punkt im Lerncluster braucht es in maximal 35 Metern Laufdistanz einen ersten Rettungsweg über ein notwendiges Treppenhaus oder einen direkten Ausgang ins Freie (Außentreppen, Laubengänge, Rettungsbalkone oder begehbare Dächer). Es gilt die MBO § 35 Abs. 2. Zudem braucht es zusätzlich – abhängig von der Größe des Lernclusters und der Anzahl der Personen – einen oder mehr ausreichend qualifizierte Ausgänge in maximal 25 Metern Laufweg. So sind bei Lernlandschaften von mehr als hundert Quadratmetern und fünzig Personen mindestens zwei Ausgänge mit einem definierten Mindestabstand zueinander einzuplanen. Dieser geforderte Abstand ist mindestens halb so lang wie die maximale Raumdiagonale.

Lowtech und veränderte Standards

Angesichts knapper Budgets gewinnt die Frage an Bedeutung, welche Standards tatsächlich notwendig sind. In Zeiten dynamischen Wandels braucht es Rahmenbedingungen, die Orientierung bieten und zugleich Weiterentwicklungen ermöglichen.

Viele Schulbauprojekte zeigen, dass weniger technische Komplexität zu robusteren, wirtschaftlicheren und nachhaltigeren Lösungen führt. Lowtech-Ansätze setzen auf einfache Konstruktionen, natürliche Belüftung, langlebige Materialien und einen sparsamen Ressourceneinsatz. Gleichzeitig müssen bestehende Normen und Standards vor dem Hintergrund veränderter pädagogischer Anforderungen hinterfragt werden (siehe auch Surftipp Schulbau Open Source). Ziel ist nicht eine Reduzierung von Qualität, sondern die Schaffung von Rahmenbedingungen, die Innovation ermöglichen und Kosten begrenzen.

Wohlfühlorte mit Qualität

Gute Schulen sind mehr als funktionierende Gebäude. Sie vermitteln Wertschätzung gegenüber den Menschen, die dort lernen und arbeiten. Differenziertes Licht, angemessene Akustik, angenehme Materialien, überschaubare Raumstrukturen und vielfältige Lernmöglichkeiten tragen wesentlich zur Lern- und Arbeitsqualität bei. Innovative Schulbauten verstehen Architektur deshalb nicht als Selbstzweck, sondern als aktive Unterstützung von Bildung, Gemeinschaft, Identifikation und Wohlbefinden.

Fazit

Die Herausforderungen im Schulbau lassen sich nicht allein durch mehr Investitionen lösen. Gefragt sind neue Typologien, angepasste Planungsprozesse, der Mut zum Hinterfragen von Standards und vor allem ein systematischer Wissenstransfer.

Innovative Schulbauten entstehen dort, wo pädagogische Ziele, wirtschaftliche Vernunft und räumliche Qualität zusammengeführt werden. Sie zeigen, dass auch unter schwierigen Rahmenbedingungen Schulen entstehen können, die den Anforderungen des 21. Jahrhunderts gerecht werden und gleichzeitig Orte sind, an denen Menschen gerne lernen, arbeiten und sich wohlfühlen.

Fachwissen zum Thema

Surftipps

• Schulbau Open Source – Planungswissen für Innovationen im Schulbau
• Broschüre "Brandschutz im Schulbau – Neue Konzepte und Empfehlungen"
• Musterschulbauverordnung MSchulbauR